Miejska Biblioteka Publiczna

Spis treści:

1. I. Podstawowe problemy wychowania
2. 1. Pojęcie wychowania i jego cechy
3. 2. Związek między wychowaniem a opieką
4. 3. Cele i zadania wychowania
5. 4. Wychowanie w świetle teorii osobowości
6. II. Środowiska społeczne i ich znaczenie dla wychowania
7. 1. Środowiska naturalne
8. 2. Środowiska intencjonalne
9. III. Koncepcje pedagogiczne źródłem innowacji w wychowaniu
10. 1. Koncepcja Janusza Korczaka
11. 2. Koncepcja Aleksandra Kamińskiego
12. 3. Koncepcja Celestyna Freineta
13. 4. Koncepcja Aleksandra S. Neilla
14. 5. Koncepcja Wasyla A. Suchomlińskiego
15. IV. Warunki skuteczności wychowania
16. 1. Humanistyczne podejście do wychowanków
17. 2. Eksponowanie metod oddziaływań pośrednich
18. 3. Umiejętność porozumiewania się z wychowankami
19. 4. Poznawanie dzieci i młodzieży
20. 5. Unowocześnienie kształcenia pedagogicznego
21. V. Wybrane formy pracy wychowawczej
22. 1. Formy organizowania współżycia i współdziałania
23. 2. Formy organizowania czasu wolnego
24. 3. Formy organizowania procesu uczenia się
25. 4. Formy wzmacniania pozytywnego i negatywnego
26. 5. Formy współdziałania z rodzicami
27. VI. Samorządność i samorząd w procesie wychowania
28. 1. Pojęcie samorządności i jej znaczenie wychowawcze
29. 2. Warunki rozwijania samorządności
30. 3. Samorząd jako zinstytucjonalizowana samorządność
31. 4. Przejawy samorządnej działalności wychowanków
32. 5. Niebezpieczeństwa zagrażające samorządności wychowanków
33. VII. Współzawodnictwo i współdziałanie w procesie wychowania
34. 1. Określenie współzawodnictwa i współdziałania
35. 2. Współzawodnictwo indywidualne a współdziałanie
36. 3. Współzawodnictwo grupowe a współdziałanie
37. 4. Współzawodnictwo i współdziałanie w świetle badań
38. 5. Ocena współzawodnictwa i współdziałania
39. Zakończenie
40. Bibliografia

Zobacz spis treści

---

---