Miejska Biblioteka Publiczna

Spis treści:

1. Wprowadzenie
2. Rozdział I
3. Teoretyczne podstawy pracy z uczniem zdolnym
4. Przedmiot pedagogiki zdolności
5. Pedagogika zdolności - ujęcie historyczne
6. Z badań nad zdolnościami
7. Co nazywamy zdolnościami?
8. Wybrane teoretyczne koncepcje zdolności
9. Rozdział II
10. Rodzaje zdolności i ich charakterystyka
11. Uzdolnienia psychomotoryczne
12. Uzdolnienia artystyczne
13. Uzdolnienia w zakresie przedmiotów szkolnych
14. Uzdolnienia przywódcze
15. Zdolności intelektualne
16. Zdolności twórcze
17. Rozdział III
18. Kim jest uczeń zdolny?
19. Definiowanie ucznia zdolnego
20. Igentyfikacja uczniów zdolnych
21. Psychospołeczna charakterystyka uczniów zdolnych
22. Problemy rozwoju uczniów zdolnych
23. Rozdział IV
24. Co sprzyja rozwijaniu talentów?
25. Natura czy kultura?
26. Płeć a rozwój zdolności
27. Rodzinne uwarunkowania rozwoju zdolności
28. Szkoła jako środowisko identyfikowania i rozwoju zdolności
29. Rozdział V
30. Podstawy edukacji szkolnej uczniów zdolnych
31. Kształcenie uczniów zdolnych w założeniach reformy oświatowej z 1999 roku
32. Zmiany w polityce oświatowej
33. Prawne podstawy edukacji uczniów zdolnych
34. Rozdział VI
35. Kształcenie, opieka i wspieranie uczniów zdolnych
36. Potrzeby uczniów zdolnych a ich wspomaganie
37. Pomoc stypendialna
38. System olimpiad i konkursów przedmiotowych
39. Zajęcia pozalekcyjne i pozaszkolne
40. Sposoby pracy z uczniami zdolnymi
41. Obszary i zakres wsparcia dla uczniów zdolnych
42. Rozdział VII
43. Kto jest nauczycielem ucznia zdolnego?
44. Kompetencje nauczycieli uczniów zdolnych
45. Przygotowanie nauczycieli do pracy z uczniami zdolnymi
46. Niektore problemy pracy nauczycieli z uczniami zdolnymi
47. Rozdział VIII
48. Przykłady działań w obszarze edukacji zdolnych
49. Rozdział IX
50. Praca nad sobą ucznia zdolnego
51. Praca nad sobą i pojęcia pokrewne
52. Praca nad sobą jako zadanie dla współczesnego człowieka
53. Zaangażowanie osób zdolnych we własny rozwój
54. Sztuka autokreacji
55. Bibliografia
56. Summary

Zobacz spis treści

---

---