Miejska Biblioteka Publiczna

Dziecko z zespołem Aspergera

Autor: Charbicka, Magdalena.

Od Autorki: Wczesna diagnoza oraz dobrze prowadzone oddziaływania edukacyjno-terapeutyczne dają dzieciom z zespołem Aspergera szansę na lepsze funkcjonowanie, samodzielność, sukces w życiu. Zwrócenie uwagi na podkreślane trudności i ograniczenia, a także propozycje rozwiązań w klasie mogą pomóc nie tylko dziecku, ale również nauczycielowi. Brak wsparcia ze strony środowiska może utrudniać im osiąganie sukcesów edukacyjnych, a brak zrozumienia ze strony nauczycieli może znacząco wpływać na ich samoocenę oraz zachowanie.

---

1. Zamiast wstępu
2. Rozdział 1
3. 1.1. Problemy diagnostyczne
4. Rozdział 2
5. 2.1. Charakterystyka dziecka z zespołem Aspergera
6. 2.2. Mowa i język dzieci z zespołem Aspergera
7. 2.3. Strategie terapeutyczne wspomagające rozwój komunikacji
8. 2.4. Kontakty społeczne i relacje z rówieśnikami
9. 2.5. Strategie terapeutyczne w kształtowaniu kompetencji społecznych
10. Załączniki do rozdziału 2
11. 2.6. Nietypowe zainteresowania i stereotypowe wzorce zachowań
12. 2.7. Strategie ułatwiające radzenie sobie z obsesyjnymi zainteresowaniami i stereotypiami
13. Rozdział 3
14. 3.1. Zaburzenia integracji sensorycznej u dzieci z zespołem Aspergera
15. 3.1.1. Motoryka duża i koordynacja wzrokowo-ruchowa
16. 3.1.2. Zaburzenia percepcji dotyku i innych zmysłów
17. 3.2. Strategie terapeutyczne związane z zaburzeniami sensoryczno-motorycznymi
18. Rozdział 4
19. 4.1. Zaburzenia współwystępujące w zespole Aspergera
20. 4.2. Pomoc terapeutyczna w niwelowaniu trudności współwystępujących
21. 4.2.1. Funkcjonowanie dziecka w szkole, usprawnianie zaburzonych funkcji
22. 4.2.2. Systemy motywacyjne i kontrakty dla uczniów z zespołem Aspergera

Zobacz spis treści

Inne pozycje tego autora w zbiorach biblioteki:

Dodaj komentarz do pozycji:

Swoją opinię można wyrazić po uprzednim zalogowaniu.